Test sistemi öğrenciyi robotlaştırıyor
Eklenme Tarihi: 09 Şubat 2014, 14:26
Test sistemi ile yetişmiş bireyler; dil ve zihin becerilerini kullanamıyor, konuşmada ve yazmada sorunlar ortaya çıkıyor, mantıklı çözümler üretemiyorlar ve düşünme becerileri gelişmiyor.
Test sistemi ile yetişmiş bireyler; dil ve zihin becerilerini kullanamıyor, konuşmada ve yazmada sorunlar ortaya çıkıyor, mantıklı çözümler üretemiyorlar ve düşünme becerileri gelişmiyor.
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Firdevs Güneş’in basında yer alan yazısında, çoktan seçmeli soruların (testler), öğrenciyi robotlaştırdığı anlatılıyor.
Prof. Dr. Firdevs Güneş’in bu yazısı ilkokul, ortaokul ve lise öğrencileri için geçerli olduğu gibi, memur ve öğretmen seçimi test yöntemiyle yapıldığı için, üniversite öğrencileri için de geçerli. Çünkü test yönteminin sonucu olan robotlaşma, öğrencilerde görüldüğü gibi, yeni alınan memurlarda ve öğretmenler de çok net görülmektedir. Yeni alınan memurlardan ve öğretmenlerden yeterli verim alınamadığı için, seçme sistemi ve eğitim sistemi üzerinde sürekli değişiklikler yapılmaktadır.
Prof. Dr. Firdevs Güneş robotlaşmayı şu sözlerle açıklıyor:
“...Amerika'da 10 yıl boyunca yapılan araştırmaların, çoktan seçmeli testlerin öğrencileri robotlaştırdığı, onlarda öğrenme isteği bırakmadığını ve yalnızlığa sürüklediğini…”
“...çoktan seçmeli testlerde kalıp soruların ve cevapların dışına çıkılamamasının öğrencinin beynini etkili ve verimli kullanmasını, mantıklı çözümler üretmesini ve düşünmesini engellediğini…”
“…Bu testlerin bilimsel yönden zayıf olduğu, öğrencilerin dil ve zihinsel becerilerini geliştirmede yetersiz kaldığı, konuşma ve yazma becerilerini değerlendiremediği…”
“…Bu testler, öğrencinin günlük hayatındaki olaylarda da sürekli tek doğru cevap aramasına, her şeyin tek doğru cevabının olduğunu düşünmesine neden olmaktadır. Aynı zamanda zengin ve esnek düşünmesini, günlük yaşamını ve sorun çözme becerilerini etkilemektedir…”
Düşünme becerileri konusunda da bir makale yazan Prof. Dr. Firdevs Güneş, dil ve zihinsel becerilerin geliştirilmesinin önemli olduğunu belirtiyor:
“Sınavlarda açık uçlu, kısa cevaplı, tahmin ve çıkarım ağırlıklı, dil ve zihin becerileri geliştirici sorulara yer verilmelidir. Böylece düşünme, anlama, sorgulama, araştırma ve sorun çözme becerilerini geliştiren, geleceğine yön veren bireyler yetiştirilmelidir”
Prof. Dr. Firdevs Güneş’in basında yer alan yazısının tamamı:
Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dekanı Prof. Dr. Firdevs Güneş, "Amerika'da 10 yıl boyunca yapılan araştırmaların, çoktan seçmeli testlerin öğrencileri robotlaştırdığı, onlarda öğrenme isteği bırakmadığını ve yalnızlığa sürüklediğini ortaya çıkarmıştır" dedi.
Güneş, son yıllarda çoğu gelişmiş ülkede olduğu gibi Milli Eğitim Bakanlığının da çoktan seçmeli sınav yerine yeni bir sistem üzerinde çalışması gerektiğini söyledi.
Kolay uygulandığı gerekçesiyle testlerden bir türlü vazgeçilemediğini belirten Güneş, "Oysa yeni öğretim programlarında çoktan seçmeli testler yerine etkinliklere ağırlık verilmektedir. Bu testlerin bilimsel yönden zayıf olduğu, öğrencilerin dil ve zihinsel becerilerini geliştirmede yetersiz kaldığı, konuşma ve yazma becerilerini değerlendiremediği gibi hususlar sık sık vurgulanmaktadır" diye konuştu.
Güneş, çoktan seçmeli testlerde kalıp soruların ve cevapların dışına çıkılamamasının öğrencinin beynini etkili ve verimli kullanmasını, mantıklı çözümler üretmesini ve düşünmesini engellediğini belirterek, bu durumun ulusların bilimsel yaratıcılığını da tehdit ettiğini ifade etti.
Sürekli test çözen öğrencinin kendisini doğru cevabı bulmaya şartlandırdığını ve tek doğru cevaba odaklanmasının zamanla alışkanlık oluşturduğuna işaret eden Prof. Dr. Güneş, şunları kaydetti: "Amerika'da 10 yıl boyunca yapılan araştırmalar, çoktan seçmeli testlerin öğrencileri robotlaştırdığı, onlarda öğrenme isteği bırakmadığı ve yalnızlığa sürüklediğini ortaya çıkarmıştır. Çoktan seçmeli testlerin konuşma ve iletişim becerilerini olumsuz etkilediği, öğrencilerin aile, arkadaş ve öğretmenleriyle rahat iletişim kuramadıkları, kendilerini iyi ifade edemedikleri saptanmıştır. Bu testler, öğrencinin günlük hayatındaki olaylarda da sürekli tek doğru cevap aramasına, her şeyin tek doğru cevabının olduğunu düşünmesine neden olmaktadır. Aynı zamanda zengin ve esnek düşünmesini, günlük yaşamını ve sorun çözme becerilerini etkilemektedir."
Güneş, okul ve dershanelerde çoktan seçmeli testlerden vazgeçilmeli gerektiğini ifade ederek, "Sınavlarda açık uçlu, kısa cevaplı, tahmin ve çıkarım ağırlıklı, dil ve zihin becerileri geliştirici sorulara yer verilmelidir. Böylece düşünme, anlama, sorgulama, araştırma ve sorun çözme becerilerini geliştiren, geleceğine yön veren bireyler yetiştirilmelidir" diye konuştu.
Yorumlar